【無止橋 × 香港中文大學 × 香港中文大學（深圳）｜嵛山七天鄉村振興服務研習圓滿落幕】

由無止橋慈善基金、香港中文大學與香港中文大學（深圳）聯合舉辦的 2026 暑期嵛山鄉村振興實踐服務團，於 6 月 20 日至 26 日帶領 37 名師生，深入福建省福鼎市嵛山島 東角、灶澳、馬祖三村，完成為期七天的服務研習。團隊走進海島漁業文化與社區日常，以導覽優化、風物記錄、支教、助老調研及牆繪等多元形式，回應漁村的真實所需。

初識嵛山 以腳步丈量島嶼輪廓

6 月 20 日，團隊從香港西九龍與深圳北站分頭出發，於福州會合後前往柏洋村；次日登島，入住東角村清華大學鄉村振興工作站。放下行囊，大家便以社區漫步的方式走進東角村，和村民交談、紙筆與相機記錄街巷脈絡、公共設施與漁業生計；午後環島車行，登觀景台眺望海天遠島，細看石屋、燈塔與炮台，將島嶼全貌收進眼底。當晚，各組將白日所見所感繪成嵛山島印象地圖。

七組並進 紮根海島各展所長

6 月 22 日至 25 日，七個小組按計劃全面推進工作，在各自領域紮根深耕：

• 環島導游研組：深度訪談島上從業者與往來遊客，梳理旅遊發展現狀，為當地旅遊質量提出可行建議。
• 環島導覽優化提升組：整合規範全島景點導覽資料，補入在地傳說與人文內涵，完成中英文語音導覽製作。
• 嵛山風物志編撰組：走訪村民收錄口述故事，以節氣為線記錄漁村風物，存續海島獨有的集體記憶。
• 支教組：走進嵛山中心小學課堂，分享香港城市文化與美食，為孩子打開看向遠方的窗口。
• 助老組：入戶走訪村內長者，採集健康與生活數據，為社區養老服務優化提供參考依據。
• 牆繪組：以村落牆面為畫布，融入漁村風貌與村民記憶，為灶澳村留下溫暖的色彩印記。
• 宣傳組：用鏡頭定格山海與日常，剪輯影像撰寫回顧，完整留存這段服務研習的點滴。

日行夜記 把成果交付山海

活動期間，各組每晚召開復盤會，輪流匯報當日工作進展、實地發現與待解問題。

行程最後一日，團隊舉辦成果分享會，向村委會進行正式彙報，並將調研報告、導覽手冊、風物志、健康檔案及對應優化建議清單等全部整理完備的資料交付村委，供村莊後續發展參考使用。

走進日常 聽海讀人心有所獲

研習期間，團隊走進海島日常，在起居與交流中逐步加深對嵛山的認識。每日清晨在工作站練習八段錦，日常食用地道漁家飯菜，全程踐行低碳、光盤的生活理念。

七天的服務研習，師生團隊既為村落留下了多項實質成果，也通過實地走訪與對話，對海島生產生活、人與這片土地的聯結建立了更具體的認知，與村民建立了良好的互信關係。

合影留念

團隊乘船登島，正式開啟嵛山之行

各組漫步東角村街巷，沿途記錄村落風貌與日常

團隊登臨觀景台，眺望海天相接與遠方列島

各組落筆成畫，將白日所見繪製成嵛山印象地圖，涵蓋高低屋舍、蜿蜒山脈、泊岸漁船、斑駁炮台等

環島導游研組走訪衛生院，與主任進行深度訪談（上方圖）；調研組現場報告研究成果與旅遊優化建議（下方圖）

環島導覽優化提升組逐一核對景點訊息，整合打磨全島導覽文本（上方圖）；導覽組展示最終導覽成果與提出建議方案（下方圖）

風物誌編撰組入戶走訪村民，收錄在地口述故事

風物誌編撰組執筆留存，打撈海島地方記憶

支教組在課堂上介紹香港城市風貌與特色美食，孩子們手持蠟筆描繪心中想像的香港模樣，課程結束後雙方溫馨合影留念

助老組入戶訪問，為長者收集健康基線數據（上方圖）；助老組報告健康檔案整理成果與養老服務優化建議（下方圖）

牆繪組於灶澳村開展牆繪創作，從起稿上色到作品成果呈現，期間與村民圍坐用餐閒聊，完工後團隊與村民在畫作前合影留念

宣傳組操控無人機，記錄村落全景與各組工作日常

成果分享會落幕，全體團隊成員合照留念

每日清晨，團隊在工作站內一同練習八段錦

團隊品嚐當地「吃福」宴席，感受漁村地道風味

團隊到訪炮台咖啡營地，與主理人交流海島故事

同學動手體驗包餃子，融入漁村日常

團隊登臨天湖觀景台，俯瞰嵛山島全域山海全景

王老師為團隊講述嵛山往事，分享鮮活的地方記憶